وزارة التربية الوطنية توظف الذكاء الاصطناعي في حربها ضد الهدر المدرسي

كشفت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة عن تطوير نموذج تنبؤي متقدم يعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعي، بهدف الرصد المبكر للتلاميذ المعرضين لخطر الهدر المدرسي. وأعلنت الوزارة أن هذا النموذج، الذي يعد ثمرة مشروع مشترك مع جامعة محمد السادس متعددة التخصصات التقنية، أثبت فعاليته بتحقيق مستوى دقة بلغ 88%، موضحة أنه تم في بنائه استخدام تقنيات متقدمة لتحليل البيانات على غرار SHAP وClassification.

جاء ذلك في جواب كتابي للوزارة على سؤال تقدم به المستشار خالد السطي حول استثمار الذكاء الاصطناعي في تطوير مناهج التدريس والتكوين، حيث أوضحت أن هذه المبادرة تندرج في سياق تفعيل أهداف خارطة الطريق 2022-2026، الرامية إلى إرساء أسس مدرسة عمومية ذات جودة للجميع. وأكدت الوزارة أنها تتبنى مقاربة تدريجية ومدروسة لإدماج مفاهيم وتقنيات الذكاء الاصطناعي في صلب العملية التعليمية، بهدف تعزيز المهارات الرقمية الأساسية وتوسيع فرص تعلم البرمجة والتفكير الخوارزمي لدى الناشئة.

وذكرت الوزارة أنها اعتمدت البرمجة المعلوماتية والروبوتيك كمدخل عملي لإعداد المتعلمين للاندماج السلس في مجتمع الذكاء الاصطناعي، وغرس آليات التفكير المنطقي والإبداعي منذ المراحل التعليمية الأولى. وأفادت بأنها أدرجت، في هذا الإطار، دروسا خاصة بالبرمجة والروبوتات ضمن المنهاج الدراسي للسنتين الخامسة والسادسة من التعليم الابتدائي، وذلك بهدف ترسيخ أساس متين للمهارات الرقمية في سن مبكرة.

كما أفاد المصدر ذاته بأن الوزارة أطلقت، عبر مديرية الموارد البيداغوجية والرقمية، مجموعة من المشاريع النوعية لترجمة هذه الرؤية على أرض الواقع، من أبرزها مشروع “البرمجة للجميع”. وشرحت أن هذه المبادرة التربوية تتخذ طابعا ميدانيا عبر ورشات متنقلة تجوب المؤسسات الابتدائية، مع تركيز خاص على الوسط القروي.

وأشار جواب الوزير محمد سعد برادة إلى أن المبادرة نجحت في تأطير عشرات الآلاف من التلاميذ، مع وضع هدف استراتيجي يتمثل في تعميم البرنامج على كافة تلاميذ السنة السادسة ابتدائي بحلول الموسم الدراسي 2026-2027. وأضافت أنه سيشهد مشروع “Digital Lab” توسعا ابتداء من الموسم الدراسي المقبل، ليشمل مبادرات مبتكرة تعزز الإبداع الرقمي.

وأكدت الوزارة أن نجاح هذه التحولات الرقمية يعتمد بشكل أساسي على كفاءة الأطر التربوية، لذا أولت اهتماما خاصا بتكوينهم. وأعلنت أنه ابتداء من الموسم الدراسي 2024-2025، سيتم إدراج مجزوءة متكاملة خاصة بالذكاء الاصطناعي ضمن برامج التكوين الأساسي والمستمر للأساتذة.

وبين برادة أن هذه المجزوءة ستتضمن محاور حول المفاهيم الأساسية، ومجالات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم، والجوانب الأخلاقية المرتبطة به. وتابعت أنها تعمل على تطوير منصة “JawazTICE” للتكوين الرقمي، وتنظم ورشات تطبيقية بشراكة مع مؤسسات رائدة في المجال الرقمي مثل هواوي، وأورنج، وسامسونج، وإنوي.

وشددت الوزارة على أنها تولي أهمية قصوى لضمان استخدام أخلاقي وآمن لتقنيات الذكاء الاصطناعي في الوسط التربوي. وفي هذا الصدد، ذكرت أنها أطلقت حملات تحسيسية وطنية سنوية منذ سنة 2018 حول الاستعمال الآمن والمسؤول للإنترنت. كما نوهت بتنفيذ برنامج وطني لمكافحة التنمر في الوسط المدرسي والتحرش السيبراني للفترة 2023-2026، والذي تم إطلاقه رسميا تحت الرئاسة الفعلية لصاحبة السمو الملكي الأميرة للا مريم.